PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN ISLAM

Penulis : Dr. Amie Primarni

Buku Pengembangan Model Pendidikan Islam hadir sebagai referensi yang membahas proses pengembangan model pendidikan Islam secara sistematis, mulai dari landasan filosofis hingga implementasi dan evaluasinya. Buku ini menempatkan pendidikan Islam sebagai proses pengembangan manusia secara utuh dengan berlandaskan Al-Qur’an dan As-Sunnah, sekaligus merespons dinamika perubahan sosial, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan pendidikan kontemporer. Pembahasan diawali dengan hakikat dan tujuan pendidikan Islam, konsep manusia sebagai subjek pendidikan, serta keterkaitan jasad, akal, qalb, ruh, dan perilaku dalam membentuk pribadi yang seimbang.

Selanjutnya, buku ini menguraikan konsep dan anatomi model pendidikan, paradigma serta sumber pengembangannya, termasuk integrasi nilai Islam dan ilmu pengetahuan menuju paradigma pendidikan yang holistik. Proses pengembangan model dibahas melalui pendekatan Research and Development (R&D), Design-Based Research (DBR), Educational Design Research (EDR), ADDIE, Borg & Gall, dan 4D. Pembaca juga diarahkan untuk memahami tahapan analisis kebutuhan, identifikasi masalah, penentuan konstruk dan komponen, penyusunan sintaks, hingga perancangan model pendidikan.

Buku ini tidak berhenti pada aspek konseptual, tetapi memberikan perhatian pada proses validasi, uji coba, implementasi, dan evaluasi model pendidikan. Pembahasan mencakup evaluasi proses dan hasil, keterlaksanaan model, pengalaman guru dan peserta didik, serta pengukuran perkembangan peserta didik secara lebih utuh. Evaluasi dalam pendidikan Islam diarahkan tidak hanya pada pencapaian akademik, tetapi juga perkembangan karakter, akhlak, sikap spiritual, dan keterampilan sosial.

Sebagai respons terhadap perubahan zaman, buku ini juga membahas pengembangan model pendidikan Islam di era digital dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), serta berbagai konteks pendidikan seperti keluarga, sekolah atau madrasah, pesantren, masyarakat, pengalaman, budaya, dan kearifan lokal. Bagian akhir buku dikemas dalam bentuk workshop pengembangan model yang memandu pembaca merumuskan model mulai dari identifikasi masalah hingga menghasilkan sistem pendukung, perangkat implementasi, instrumen evaluasi, dan naskah model pendidikan Islam. Dengan demikian, buku ini dapat menjadi referensi bagi mahasiswa, dosen, peneliti, guru, pengelola lembaga pendidikan, dan praktisi pendidikan dalam memahami serta mengembangkan model pendidikan Islam yang holistik, kontekstual, sistematis, dan adaptif terhadap perubahan zaman.