BLOOM DAN MASAGI: DIALOG PEDAGOGIS ANTARA TEORI GLOBAL DAN KEARIFAN LOKAL SUNDA “Taksonomi Bloom dan Falsafah Sunda Jalmi Masagi”

Buku ini ditulis oleh Assoc. Prof. Dr. Sidiq Aulia Rahman, M.Pd.

Bloom dan Masagi: Dialog Pedagogis antara Teori Global dan Kearifan Lokal Sunda merupakan buku referensi yang mengkaji integrasi antara Taksonomi Bloom sebagai kerangka pembelajaran modern dengan falsafah Sunda Jalmi Masagi sebagai representasi kearifan lokal Indonesia. Buku ini berangkat dari kebutuhan akan model pendidikan yang tidak hanya menekankan penguasaan aspek kognitif, tetapi juga mampu membentuk karakter, kesadaran, kepedulian sosial, dan tanggung jawab peserta didik secara utuh.

Pembahasan diawali mengenai tantangan pendidikan modern, perkembangan Taksonomi Bloom, serta analisis terhadap kelebihan dan keterbatasannya dalam konteks pendidikan Indonesia. Selanjutnya, buku ini menguraikan secara mendalam filosofi Jalmi Masagi beserta empat dimensi utamanya, yaitu Harti (pemahaman yang mendalam), Bukti (implementasi dalam tindakan nyata), Surti (kesadaran reflektif), dan Bakti (pengabdian bagi kemaslahatan bersama) sebagai fondasi pembentukan manusia yang seimbang antara kecerdasan intelektual, moral, sosial, dan spiritual.

Tidak berhenti pada tataran konseptual, buku ini juga menyajikan model integratif Bloom–Masagi beserta berbagai strategi implementasinya dalam pengembangan kurikulum, proses pembelajaran, asesmen holistik, pendidikan guru, serta penguatan kebijakan pendidikan berbasis kearifan lokal. Berbagai contoh penerapan disajikan untuk memberikan gambaran mengenai bagaimana teori pendidikan global dapat diadaptasi secara kontekstual sesuai dengan karakter budaya Indonesia.

Buku ini ditujukan bagi dosen, guru, mahasiswa, peneliti, pengembang kurikulum, pemerhati pendidikan, serta para pengambil kebijakan yang ingin mengembangkan pembelajaran yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga mampu membangun karakter, identitas budaya, dan tanggung jawab sosial peserta didik. Melalui perpaduan antara perspektif global dan kearifan lokal, buku ini diharapkan menjadi salah satu referensi dalam pengembangan pendidikan Indonesia yang lebih holistik, kontekstual, dan berkelanjutan.